大專高爾夫學刊，第七期，23-33。
中華民國九十九年八月 出版


陳智仁1 莊宜達2 陳文雄1 1南亞技術學院 2高雄醫學大學

摘要：
本研究主要目的：（一）瞭解進修部學生對於體育課程學習滿意度之情形；（二）探討不同背景進修部學生之學習滿意度之差異情形。研究方法：研究對象係以南亞技術學院進修部學生為對象，體育課程選修高爾夫學生為研究母群體，進行問卷調查。共計總問卷332份，回收有效問卷314份，回收率為94.5％。研究結果發現滿意度因素以教師態度構面因素最高（M=3.894），其餘依序為技術技能（M=3.845）、同學之間（M=3.781）、場地設備（M=3.743）。不同性別在滿意度因素上，同學之間構面因素上達顯著差異存在（p＞.05），且男生顯著高於女生；其餘各構面未達顯著差異存在。不同年級在滿意度因素上，專業技能、教師態度、同學之間皆達顯著差異存在（p<.05），而場地設備未達顯著差異存在。經事後比較後發現，在專業技能、教師態度、同學之間方面，一年級滿意度均顯著高於延修生。年齡、願意繼續選修之學生在滿意度因素上，各構面因素皆未達顯著差異存在。工作性質上之學生在滿意度上，教師態度達顯著差異存在（p<.05），且兼職工作學生顯著高於正職工作的學生；其餘各構面未達顯著差異存在。是否修過球類運動之學生在滿意度因素上，在同學之間構面因素上達顯著差異存在（p<.05），且沒修過球類運動的學生明顯高於有修過球類運動的學生；其餘各構面未達顯著差異存在。

通訊作者：莊宜達yida@kmu.edu.tw
關鍵字：學習滿意度、高爾夫